新学期伊始，教师与学生们返回一所普通的社区学校。法语老师兼班主任的弗朗索瓦·马林（Franç[展开]

　新学期伊始，教师与学生们返回一所普通的社区学校。法语老师兼班主任的弗朗索瓦·马林（FrançoisBégaudeau饰）面对升一年级的新班级，继续用坦诚又有些好辩的方式教学，这群14岁左右的学生思维活跃，时常在宽松的课堂上反诘马林或是斗嘴、传播八卦，马林不得不一次次中断进度，解决无数琐碎的问题。这所学校内汇聚了来自多国的移民学生，随之而来的问题时常在课堂细节中体现，马林试图尽量让学生们找到自尊，但这些擅于让老师头疼的孩子似乎不太接受马林的说辞。课堂上的唇枪舌剑与部分学生敌视老师的态度让潜藏着的矛盾随时会爆发。 　　本片获2008年戛纳金棕榈奖，由小说原著兼编剧的FrançoisBégaudeau主演。第81届奥斯卡金像奖最佳外语片(提名) 第61届戛纳电影节主竞赛单元金棕榈奖劳伦·冈泰 第24届西班牙戈雅奖最佳欧洲电影(提名)劳伦·冈泰课室风云电影网友评论：6/10。开场时马林的头部特写用喝咖啡的动作交代环境，在嘈杂环境中沉思，移动镜头跟随他穿过马路，与楼梯拐角的施工人员交谈，象征种族关系的复杂世界中人的处境和感受，苏莱曼和老师的冲突、惩罚学生的观点贯穿始终，老师与老师、学生与学生会出现在同一个画面，表现老师和学生立场的对立，当马林因为苏莱曼的粗话事件与学生们理论，他败阵下来远离了学生们的围攻，尽管马林营造民主的课堂氛围，认真听取七嘴八舌的问题导致课堂主题分散，但评价会上坐立不安的穆斯林女生表现打断民主的自由表达，纪律委员会的办公室像以西方视角评价他者的惩罚机制：作为华裔的他者成绩优异，教师怕护照问题而失去这个好学生，穆斯林和非洲族裔是他者中闹事的身份，痛改前非的苏莱曼逃脱不了西方视角对他者想象的惩罚，结尾一排排座椅空着和窗外的欢呼声是对此的讽刺。如果算纪录片对白有些虚假，如果算故事片架构有些刻意，形式和内容其实互搏了，电影本身塑造的“真实”如果涉及太过刻意的意图影射社会就容易虚假，制造“真实”的大师如阿巴斯懂得在何时显露“笨拙”的精明手法以达到“真实”。如果归入故事片领域，影片的内容确实容易引起爆炸式联想，但受制“真实”形式导致作者观点的缺席，没有深入的论点，只是将已普遍存在且饱受关注的现象再呈现了一遍，并不高明。所谓的写实冷静客观不加以引导渲染而是纪录片般的呈现，也许就是你在那场放假前，老师给同学们分发带有班级合照的学生手册的戏里，不能布置出暖调的氛围，不能给手册上合照的特写，不能在学生说“谢谢”和老师对学生说“这照片上你很帅啊”的时候给任何近景，更不能起调子煽情的音乐。话说法国电影里的吵架戏是最让人觉得真假难辨的时刻，我在国产电影里还没看到过。9.5分。课堂影射微型社会。教师和学生的debate，教师和其他学校工作人员的debate。观点道尽。贫穷区的学生们一学期结束，自称是一个什么也没学会的典型的学生代表却读了“正经的”《理想国》。从种族、阶层等等最后到了人的本质，对自我身份和欲望的终极质疑。男主自编自演。问题重重答案是无解。06/24作为一部作者电影，半纪录片的叙述方式将创作者的本意毫无掩饰的揭露开来，整整两个小时的观影途中，关于移民，种族，教育等社会问题组成了庞大的母题，导演没有有意识地植入自己的观点，也剪去了无关痛痒的繁枝细节，能做的就是尽量让观众作为当事人融入其中，几乎是一部完美的学院派式电影，08年金棕榈奖当之无愧对中学生课堂生活进行了细致入微的呈现，同时也涉及了不同族裔学生的文化背景和阶级状况。课堂教学的互动性和开放性，老师作为一个知识的传授者并不压制学生的想象力和创造力，一种有序而自由的氛围让人印象深刻，学生在这种氛围中能尽情的展示自己的个性和才能。手持肩扛的运镜策略和整部影片相当契合。学校对应社会，老师对应政客，这里的移二代全部属于素养没有被文明训化的底层，管理起来就十分困难，特别是民主框架下，还需要各种尊重，稍微不克制一点，就会被放大成歧视，政治不正确，引发混乱，可见在相对尊重人权与平等的地方让人民都满意有多难。这事换专制就简单了，不老实学生要么自杀要么消失节奏好，几个关键事件在课堂日常对话中很自然地推进，台词配合剪辑呈现出比较抓人的效果，但是不知道是不是因为这样才无法真正塑造一个人物，前前后后穿插了不少社会议题，却始终没有提出一个核心的“问题”。学生上课积极互动、表达观点和质疑的同时由于性格和方式而引起冲突的尴尬支撑起了整个主题。中国的封闭敏感，非洲中东的矛盾冲突，一些开放欧美国家的轻佻傲慢，还有一些事不关己之人，白人主宰世界，其中更不乏一些圣母心泛滥者，拒绝人道干涉又不想纵容有人扰乱秩序，但强烈的支配欲望总将他们的伪善彻底毁灭，影片中的戏虐和包容，让这样一个多种族构成的初三班级，对世界格局做了一面投射。苏莱曼母亲讲着老师们听不懂的非洲语言，老师们讲着学生理解不了的知识。一方教室的波诡云谲，在大量的对话争论中窥见种族、代际的社会问题。学期结束那个怯怯地、告诉老师什么都没学会的小姑娘，如同整个课室里最具况味的注脚。大家聊着学到的化学历史，老师几度愤懑，学生欢闹桌椅空旷，有教才无类。把书包甩到女同学脸上/向旁人炫耀的刺青/足球队的讨论，师生间的足球比赛/骂学生的老师/隔阂与偏见；导演将整个画面空间都刻意营造出一种压抑的氛围。构图非常的饱满，全片也是采用冷色调。移民、文化、青春期、家庭教育、师生之间的问题都有体现，是密闭空间的佳作；看完内心无比庆幸没去当老师像这些问题学生给放到我们这儿一个个能给他办踏实了。那些说学校制度讲课方式有问题的你们是秀逗了吗？你从小受什么教育心里没数吗？他们大都是一些心智还未成熟的小屁孩儿，教好教坏父母的因素得占百分之八十，三岁看大七岁看老，想在矮子里挑将军我看还是算了吧，优胜劣汰从古至今 [收起]