主演：ZuzanaMauréry/PeterBebjak/ZuzanaKonečná/琼戈尔[展开]

　主演：ZuzanaMauréry/PeterBebjak/ZuzanaKonečná/琼戈尔·考绍伊/AttilaMokos/伊娃·班多尔/MartinHavelk导演：扬·霍布雷克语言：斯洛伐克语地区:捷克/斯洛伐克编剧：培特尔·亚尔乔夫斯基类型：剧情/喜剧上映时间：2016-07-21(捷克) 别名：TheTeacher/唔多掂老师(港)/老师有问题(台)用户标签：捷克,2016,捷克电影,剧情,电影,斯洛伐克,校园,黑色幽默片长：102分钟imdb编号：tt5061162故事发生在1983年，新来的女教师达玛莉刚到一所郊区小学报到便让校园陷入混乱。达玛莉不仅恣意羞辱学生，还威胁学生家长。以其身份和职业，满足自己的需求。在不断予取予求下，甚至引发了一件轰动校园的学生自杀事件。校长决定联合家长会对抗嚣张的达玛莉，但是达玛莉有着强大的政治势力和社交手腕，究竟家长会为了孩子、冒着风险起身制伏达玛莉，还是甘愿沉默，任达玛莉继续为所欲为？女教师电影网友评论：“他们声称我有罪，因为我见到了他们的罪”，电影整体的氛围让人联想到乔治奥威尔的《1984》。事实上故事的背景是1983年，前苏联已经是岌岌可危。压抑的黑色幽默，讽刺性极强。俄国现实主义色彩极强，但是不乏现代主义的夸张荒诞。影片常常利用门窗，同《教父》的一些片段处理手法相似。不得不提的是时间线的交错安排，几乎是无可挑剔了。虽然主题是教育，但是非常辛辣的直指一直没有变过的社会，在道德的掩盖下大家各取所需。关于教育，披露现实，也没必要多做总结。结尾女教师重新上任，最后的眼神冷漠却让人不寒而栗。一口气看完以后很激动，也很虚脱。快哉。这是电影，也是写照。成功。“那么，第一位是谁呢？”83年的捷克斯洛伐克还是个社会主义国家，也许和如今还存在的几个国家相同，不是我们对教育失望了，而是对让人情社会的操作系统渗入到教育结构所带来的结果和副作用感到痛惜，影片就是在讲述一个为所欲为、贪婪自私的女教师要得到讨伐需要用多长时间？在室内戏里署名也剑拔弩张，众生嘴脸，各抒己见，回忆交代缘由，然思想与阶级矛盾，选择是一念之间和辗转反思。讨巧的剧本结构和渲染情绪的故事进程，剪辑更使之引人入胜，结局反而有力，现实只会无情。去年的冷门榜，你啊钱下载的，今天总算提起兴趣看了，还是相当震撼的，结合前些天打老师的新闻，更加冷静的思考，天使与魔鬼不是那么容易分辨的。虽然是一个极端老师的例子，但透过老师能胡作非为的可能性，其实这是在探讨一个社会价值观的扭曲，人性的堕落，以及制度性的腐朽。故事中人物真实的存在，挺让人触动，那些隐藏在剧情之后的对国家机器的控诉，讽刺，足够犀利，可惜，我也只能沉默，只能去试着期盼，我们也能等到自由降临的那一天。生活中处处是这样。或许你遇到的老师没有这么夸张全面，却也有这样的行为。或许做为家长的你也是各种打点老师，也不敢出头，看电影时，身处事外时，我们都是正义的化身。。这只是反应了教育这个故事。职场呐？或许处处是吧。而我们都是普通人。但尽可能跟着内心深处的善良、智慧走路。《小王子》越来越少，但我相信每个人心灵深处都有个小王子的梦。这个电影看起来很心酸，但是我觉得很感谢那些为了孩子站出来的父母，然后富人家的那些嘴角也刻画得淋漓尽致，这个老师真的很坏诶！但是我突然想到了现在经常出现的笑话就是在微信群里面吹捧老师的家长们，感觉有点异曲同工。呵呵！然后希望这种老师家长不要纵容，一定要勇敢的站出来，为了自己的孩子。其实我不懂最后一幕是什么意思诶！grazie!当权力的机器开始运转，当社会顶层结为同盟，当惧怕上层又漠视底层的中产阶级沦为沉默的大多数，当怯懦的底层始终没有勇气结为同盟——以一个学校普通班级为微小切口，论极权主义的起源，精彩。以及，教训是，作为掌权者，始终得牢记团结一切可以团结的力量，并演好对底层的呵护戏码啊！比如，在神坛上高呼“人民万岁！”之前和室友探讨过给老师送礼的现象，室友说绝不会妥协，如果被穿小鞋，就转学。这种故事并不仅属于捷克斯洛伐克，家长们也并非对权力觉醒（15%的及格率才是真正促动他们的事情，也就是影响到自己子女的前途），但总归是哪里有压迫，哪里就有反抗的。影片两条线的剪辑好看又精彩，最后回过来再看了一遍开头。对时代背景不太了解，应该是冷战期间吧，故事虽然很简单，却很耐看，人物情绪刻画的很到位，每个人都在自己的利益与事件的后果间纠结着。即使是结尾处众人签名，也没有丝毫的情绪渲染，一直保持着前面的稳重与克制，平淡却发人深省。故事结构与十二怒汉相近，在豆瓣广受好评与我们能感同身受不无关系吧。小格局映照的却是大社会，在这起事件中，所谓的状况或者态势远不是一个人所能造成的，不存在个人的独善其身，每个人都是事件发展背后的推手。反映的当然是人性，但是在不一样的环境里，人性的表现也是不一样的，能够让这种现象称为常态，让人性反复以相近的方式呈现，我们伟大的主义和制度，功不可没。以为是对时代体制下权利和良知的审判，片尾处才明白这样的“性恶”与“性懦”可能并不受大气候的左右和影响。唯一可乐观的预期，是新时代里这一班的不屈和不媚或已成为一种众守的准则和自觉。但令人怀疑的依然是体制，极权统治下她是教师，如今，她还是教师。报上你们的名字，和你们父母的职业。。一个寡妇用自己的身份，了解所有同学家长的职位和特长并有效的“利用”来为自己或朋友服务，根据这些服务再反馈到对学生的教育上来，这似乎是《驴得水》式样的教育反讽，但更进一步的把这种“利用”更深刻的表达出来。女教师最后也还不自知，而一批又一批的学生又重新回到女教师的课堂。。。老师肆意要求学生和家长为自己做事，一言不合则各种刁难找茬，家长因职业和地位差异抱以或容忍或反抗的态度。电影以夸张表达现实一种，现实是减去戏剧性的真实感，相信会让很多人心有戚戚。而地狱感的学校、恶魔般的老师，反抗后一切回到原位的设定，让电影呈现让人不寒而栗的恐怖片即视感。 [收起]